設計理念：水善利萬物而不爭。空中氤氳的水蒸氣、海底波濤洶湧的暗流🚒、閃爍哭泣的冰塊🟥，萬千姿態，隨性而生。一抹蒸汽遇冷液化成小水滴，漂浮旋轉縱身躍入海洋🦴，形成了新的形態，它遇見了新的自己。方才步入大學校園的我們，脫離熟悉環境🫶🏼，擁抱新鮮未知🤳🏼🦶🏻。也許仍舊彷徨膽怯不敢上前、也許躍躍欲試積極社交、也許在心底告別了昔日痛苦的小天地擁抱嶄新治愈自己，黃色與藍色的經典對比✍🏽、豎版構圖意圖傳達出“擁抱嶄新”這一理念❤️，在百事3注册心理協會的心理活動周迎接新的自己🧜♀️。
本周是“迎接新的自己”活動中的組長頓明潔負責的課題“如何與父母相處”🖕。組員有沈玥瑤、金怡👩👧👦、徐龍艷😖。於2019年11月12日16：:00在日華樓305教室進行課題交流與學習。父母作為我們最親近的人同時也是我們傷害最多的人☝🏼。隨著自己年齡的增長、朋友圈的擴大🟤，我們會漸漸地忽略父母，與父母的溝通也逐漸成為難事🧂，通過本次活動的學習，希望同學們重新審視與父母之間的關系，學會與父母相處。
課題開展前🌨，小組成員分配了學習任務：學習龍應臺的《目送》、《孩子你慢慢來》，觀賞電影《親愛的》、《尋夢環遊記》這類敘寫有關親情的文藝文學作品。含義深遠雋永🏒🏮，立意深刻😚，發人思考🎒🚵。
11月12日，我們小組開展了學習交流活動。首先🧖♂️，觀看了【女博士真心話】“世界未解之謎🎣：怎樣和父母相處——親子關系”的視頻進行學習，其次依次分享了自己學習文藝文學作品的心得。親子關系的背後心理原理遠在天邊🪄，沖突矛盾也發生在眼前。我們逐漸認識到，無論多麽支離破碎的原生家庭，都可以用愛與信任在時間催化劑的作用下療愈；無論外表多麽強硬的父母🏋🏼🦹🏻，都從少年走來🧻，內心仍有柔軟之地渴望被愛。如果我們能主動付出關愛⛹🏻♂️🥦、理解與包容🪢🦹🏼♂️，也許一切溝通的障礙都隨之灰飛煙滅了。
11月13日晚，小組內通過微信進行了問答環節以達到自我反省與父母之間關系的目的🐳。例如：多久和父母通一次電話？有什麽事是不會和父母說的🤹🏼？你認為百善一定孝為先嗎？等等🚴🏻⚠️。觀察其他同學的回答、審視自己的回答，進而反思自己身處的那份親子關系。是否忽略了父母、付出的關心也不夠🦸🏼♀️？……
活動的開展引人深思。我們也對自身的親子關系有了新的認識。今後也將會和班上的同學們多多交流有關如何與父母相處的方法與小技巧。讓穩定和諧充滿愛的家庭環境成為我們學習前進的後盾、永遠溫馨安寧的避風港。
以下是各位組員的學習小結：
19數字媒體藝術2班的沈玥瑤同學：
電影以一群失去孩子的父母去尋找孩子以及養育被拐孩子的婦女如何爭奪孩子為故事主線。不同父母或撕心裂肺或悲靜的外觀下的同樣的失去孩子的悲痛欲絕及拐賣兒童者養育被拐孩子的兩者極端相撞激出的火花讓我們內心沖撞。《親愛的》當然不是一個普遍發生的故事🚒，但每個人都可以透過這部電影看到社會的群像，看到自己內心的焦慮和對親情的漠視🧘🏿♀️，而那種丟失的深沉與悲痛，其實是每個人從生活中都能感受到、理解到的🌘。然而這不僅不是一個普遍發生的故事，它也不單純在講述孩子的丟失和尋找，還折射出了社會中人們內心某種東西的丟失和尋找。人來人往🚶♀️，我們迷惘，我們失去，我們的“家”究竟在何方？《親愛的》需要我們靜下心去接受故事的牽引👩🏻🦳。絕大部分的人雖不會有電影裏面那些人物的經歷，但是光影的魅力，就可以讓我們在兩個多小時內，去感受另外一場人生，然後審視自己。離家的路有千萬條📖，回家的路只有一條。希望我們都在那唯一一條路上。
19環境設1班的金怡同學🩷🧑🚀：
《尋夢環遊記》是一部動畫電影😥，主要講述了夢想成為音樂家的男孩米格爾和魅力十足的落魄樂手海克特在五彩斑斕的神秘世界開啟的非凡的奇妙之旅。在觀看這部片子的時候🚴🏽♂️，我靜靜地看著，靜靜地思考著，世間的事事，唯有家人是難以割舍的🤔，那份親情是任何東西都無法替代的𓀆👨🏽🏫。片中一直強調的幾句話“家人是比夢想更重要的事情⬅️。”、“我受夠了征求同意🚶♀️➡️🤣，我不要循規蹈矩，我要跟隨自己的心。”直戳我的內心。片尾，米格為曾祖母唱起曾曾祖父為她寫的歌《請記住我》🤏🏻，更讓我們熱淚盈眶。片中有笑有淚🙍🏽，也讓人們找回尋夢的初衷，讓我們刻骨銘心🧑🏻🦲。在這世上與你最親的是你的父母🚙，所以多陪伴陪伴你的父母吧！
19視覺傳達設計3班的徐龍艷同學：
“我，坐在斜陽淺照的石階上🚵🏿♂️，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事🧑🦽➡️；是的，我願意等上一輩子的時間🫶🏼，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好🏢，用他五歲的手指👩🔬，孩子你慢慢來🪝，慢慢來🧔🏿。”這是龍應臺的闡述🧑🏿✈️，字裏行間都透露著濃厚的深情。孩子的教育在於循循善誘的引導，在於如何讓他具有獨立起來的能力。在與孩子的交流中，龍應臺是一位溫柔的智慧的母親。在生活中的點點滴滴滲透著教育的智慧：判定“英雄”🤓，判定“人”，辨別人與動物的關系🐂，對做錯事的懲罰等等。在這個充滿了競爭的急躁不安的時代❤️，我們感嘆時光如梭，感嘆人生苦短。龍應臺提倡讓孩子尋找樂趣，引發他們的興趣📀✦，多給孩子一些時間與耐心🛌🏽，按照孩子的發展規律來給予教育與指導。家庭中每人都有自己奮鬥的目標，無論是父母💄，我們都一樣👩🎤🧙🏿，因為是一家人，凡事都有可商量的余地💳，讓每個人遇到問題都有解決的辦法，或者是共同解決。家庭氛圍和諧🤍，自然孩子的成長也能更加順利。
19數字媒體藝術1班的頓明潔同學🫸🏻：
莫說黃昏的惆悵、宿醉難醒的纏綿💇♂️、忍不住下墜的失落感是愛情帶來的刺痛🎅🏽，親情之間疏離感帶來的傷痛也亦如此。閃著碎金的大海目送著夕陽的下沉，龍應臺不經撫額感嘆：“有些路啊，只能一個人走🌆。”“我慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影中漸行漸遠。看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，他的背影默默告訴你𓀐：不必追。” 對時間的無言🧚🏿，對生命的目送，其實是由生至死的一場離別。你曾是這場悲劇的參與者👨🏽🍳🤹🏼♂️，而終將成為這場悲劇的受眾——因為生命因果的輪回🏰。反過來想📎，悲劇雖無法逆轉🤦🏿，可付出微不足道的努力去改變細節🥣，或許能讓這整場離別進行得別有溫情，也許足以改變父母接受整場“漸行漸遠”的離別的觀感。父母也曾是寶貝😁，我們也終將為人父母📋，如果青少年的我們願意放慢腳步去給父母一個溫情的反饋，其實也是善待將來的自己。不要讓距離和冷漠為我們父母的人生再添幾道刀光劍影，本該心懷感激的我們應該讓他們再多幾道浪漫悠悠👷🏻♂️。
在本次的課題學習中，我們通過文藝作品、電影教育活動和問答自省會，感受到了親情帶來的溫情感動、了解情感碰撞帶來的矛盾與沖突，潸然淚下又不禁莞爾🫳🏽。當然，溝通的技巧🧎♀️🧚🏿♂️、避開沖突的雷區的方法也為我們收入囊中🔏。希望今後，我們能至少每周與父母保持一次通話。也許我們能做到不要“報喜不報憂”，將“喜”與“憂”的比例控製在3:1分享。我們可以做到認真耐心地回答他們無關痛癢的問題，因為這也許是他們找機會與你互動的唯一借口。也許今後，我們能打開朋友圈🧑🧑🧒，讓父母看到我們的生活動態🎆，同悲同喜。
百事3注册心理協會供稿