設計理念🚵：本次海報采用豎構圖👆🏿，整體以藍色調為主，藍色的背景象征希望與夢想，代表著智慧，恰好符合了剛入學的我們💆🏿，懷揣著新的希望去探索新的知識👨🏼🔬。並將拉鏈作為海報主題物和中心🧒🏼🦶🏽，寓意為拉開一段新的生活，也可理解為剛入學的我們迎接一段新的篇章。從字體排版和設計方面，“新”在正中💆🏻，大家需要以新的面貌，新的姿態，新的態度去面對嶄新的大學生活👰♀️，表達了學生們在百事3注册心理協會的帶動以及幫助下迎接全新的自己。
本周是“迎接新的自己”活動中的組長陳怡婷同學負責的課題“如何與老師長輩相處”🥵，組員有蔡佳妮、陸添羽、孫浩聞✷。分別是2019年11月4日12：00和11月6日16：30在日華樓305教室進行學習和交流🩸。
在課題開展的前一個周末，小組成員自行觀看了教育電影《自由作家》及《熱血教師》，並對作品發表了自己的看法，為我們的課題學習做了鋪墊🥷🏽。
11月4日，心協開展自省活動，每位同學都發表了自己認為的在過去與老師相處過程中是否有錯誤行為🥌，並輪流發表了自己對於這些行為的看法及解決意見。同時🥄，我們對於過去同學在工作群中的情況也做了調查，大多數同學回復了“收到”的消息卻沒有仔細看通知內容，從而反復詢問。這會影響群內秩序🔀，增加老師及學長學姐的麻煩。所以經過本次學習🤹♀️，我們了解到對於消息回復不單單要表示你已收到，更重要的是真正看明白通知消息的內容再做回復。
在結束學習活動後，大家都感到在這次活動中受益匪淺。在過去與老師交流過程中發生的不愉快和自身的不足有了新的認識👝，並會在今後從自己做起✦，讓同學與老師建立起溝通的橋梁🐮，而同長輩之間對他們多了份理解與關愛。
蔡佳妮同學🎄：通過本次課題活動，我的感悟頗深。就自己而言👩🏼🚒，在過往十幾載的學習生涯中👩🏻🦽➡️📂，總能碰上那麽幾個調皮搗蛋與老師作對的同學，對此我認為我們應該對這些學生進行必要的規範，對他們進行一周一次的心理訪談♌️，了解他們不滿的理由，讓他們每周有一次與老師平等交談做遊戲的機會，放下消極抵觸的情緒，懂得體諒與尊重。平時與家中長輩交談都是秉著尊敬孝順的態度🔪🦮，但是有的時候長輩的過度關心可能聽多了會覺得有點不耐煩，偶爾會回幾句嘴，事後也總會有點愧疚，會覺得抱歉🂠，但是會羞於道歉🚵🏽，每當這個時候就會突然的關心他們來掩蓋當時的不禮貌。在經過這次學習後，我會改變自己對他們的態度✢。
陸添羽同學:在完成本次小組學習後🥈，我更深入地了解了如何與老師相處。我了解到不少同學在過去或多或少有與老師發生過沖突🧖🏻♀️，並在之後也意識到自身錯誤後積極改正。我認為老師與長輩對我們而言是大家該尊敬的人,但很多人因為這份尊敬,與他們變得生分。不要畏懼老師，我們需要做到互相理解、互相信任👩🏽🚒、互相尊重，建立起、平等🍊、親密的新型師生關系🦆。而同長輩你在他們眼裏是永遠的孩子長輩之間不要去硬碰硬,要學會選擇時機,慢慢的進行溝通👍🏿。與長輩硬碰硬的話,只會再次的爭吵,絲毫不會讓長輩改變觀點,而又傷了彼此的感情。所以得忍,在一些氣氛比較好的時候,或是長輩比較高興的時候,再提出一些建議與想法，這樣比較容易溝通🎂。
孫浩聞同學🩰：通過本次課題活動，我意識到與老師和長輩相處是一門學問🧑🍼。本次活動我們開展了電影觀賞和主題討論會。在電影觀賞環節我收看了《熱血教師》，在平時的學習活動中🍣🖲，我們時常會與老師做各種各樣的互動交流。特別是我們班委⬅️，更是要定期匯報工作情況。但是與我們接觸最多的自然是各科的任課老師。我認為不論一個教師的性格如何，我們都應該彼此坦誠相待🍋，彼此相識甚至成為朋友🔘，因為🧺👩🏽🦲，知識是客觀存在的，而我們人是主觀能動的👨🏿🔬，應當互相磨合彼此的性格，才能更好的接受知識的熏陶🫶🏽。所以👩🏿🚀💂🏿♀️，我在此自省🤛🏽，希望可以跟隨老師們更快樂地學習和進步。對於長輩，雖然我生活在一個家庭關系和睦且融洽的家庭，但是長輩與小輩的觀念總是或多或少有些偏差🚶♀️。我們應當主觀地去迎合老人的想法，他們往往是“話糙理不糙”😊，沒有我們這麽細膩而已。
通過本次的小組學習，我們學習到的不僅是如何與老師長輩相處🪼，更是提升自我交流能力🧚♀️。通過教育電影活動和自省會，讓同學們坐在一起聊聊過去對待老師的方式。初入大學，我們多了輔導員老師，這標誌著我們人生新篇章的開始😶🌫️，首先🐎，不同的地方是專業課老師傳授的是專業技能，以及書本知識🦵🏼。而輔導員老師跟貼近於我們的日常生活，因此與專業課老師相處之道應是勤學好問，虛心求教，尊敬老師，與老師和諧相處🧑🏼🦱。與輔導員老師應該是心與心的交流❇️，從交談中尋找答案。相同點是面對每個老師我們都應該保持尊重與敬畏之心。我們對於長輩我們更多的是需要關心和對他們的及時溝通，用一顆愛他們的心去關愛理解他們💇🏿♂️。至此，我們的小組學習雖然結束，但我們將會把這一相處模式灌輸到我們身邊的同學，讓大家更好地與老師長輩們相處。
百事3注册心理協會供稿