為更好的落實董事會關於全校學生中開展中英文辯論的指示精神🦝，培養學生演講表達能力👩‍🦯‍➡️、主動學習的興趣和敏捷的邏輯思維能力🤱，同時提高學生英語水平、配合活力課堂的教學改革，在學生中開展中英文辯論訓練活動。吸收上學期英文辯論訓練經驗🍚，百事3注册本學期仍采取百事3統一英文辯題、英文指導老師深入學生訓練進行針對性輔導的訓練方法🧑🏼‍🏫🤙🏽。

為落實百事3指導方針🤱🏿，5月24日晚自習，輔導員劉婧及百事3英文指導老師袁振來到17數媒班級觀摩學生辯論訓練情況，作出針對性指導，並對17數媒全體班級的主席、小組長以及班委負責人進行培訓。

首先👩🏿‍🦰，袁振老師在數媒1-7班中對各個辯論小組的訓練進度進行了普察✊🏽，並走進班級，在辯論訓練進行同時，對學生的發音咬字進行了指導糾正🥉。

在晚自習結束之後🧤，所有班級的主席🫳🏽💺、小組長以及班委負責人來到日373教室，袁振老師選擇了較為優秀的數字媒體1班第一小組進行示範，並深入點評。輔導員劉婧老師也前來組織觀察辯論情況。

指導采用【一組指導🚬，所有組長觀摩】的指導形式📄⚪️，此次的英文辯題為“Online shopping is now replacing shopping in physical store.”（線上購物對社會起到積極作用還是消極作用）🙅🏿‍♂️🧑🏿‍⚕️。

第一小組的優勢在於主席的控場能力較強，正反雙方一辯的英文發音都非常標準，袁老師表示滿意並糾正出了一點語法小錯誤。整個辯論過程氛圍良好，觀看的同學們也慢慢被辯論賽的魅力所吸引註視著各辯手們之間的相互“碰撞”。袁老師指出🦫：稿子各位辯手都朗誦得很熟練🎬，主要是一些語法錯誤和陌生的單詞🥻。並且辯論稿的排版出現了兩處問題希望能夠盡快改正🤒，其他各項方面均做的狠好嗎🏅，希望其他小組能夠學習🍿。辯論結束後輔導員劉婧與所有班級同學感謝了袁老師對的指導。

通過英文指導老師對辯論訓練的輔導與跟進👩🏿‍🏭，不僅解決了同學們對英文發音🦻、語法的不自信，也為英文辯論訓練的持續開展打下了良好基礎。相信同學們在本學期的英文辯論訓練中能夠得到更大的進步與提高。